在幼儿教育中，语言活动是培养孩子表达能力、想象力和审美情趣的重要途径。《小小的船》是一首富有童趣的儿童诗歌，语言优美、画面感强，非常适合用于幼儿园的语言教学活动。通过这首诗，孩子们可以感受到自然之美，激发他们对宇宙的好奇心。

本教案旨在通过多种教学手段，引导幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的意境美，并在朗读与创作中提升语言表达能力和创造力。

一、教学目标

1. 认知目标：理解诗歌《小小的船》的内容，了解“弯弯的月儿”、“小小的船”等意象。

2. 能力目标：能有感情地朗诵诗歌，尝试用简单的语言描述自己心中的“小船”。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然和宇宙的兴趣，培养他们的想象力和审美能力。

二、教学重点与难点

- 重点：理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美和意境美。

- 难点：引导幼儿用自己的语言表达对“小船”的想象。

三、教学准备

- 教学挂图或PPT（展示月亮、小船、星空等图片）

- 音乐背景（轻柔的音乐，营造诗意氛围）

- 小船模型或绘画材料（供幼儿操作或绘画）

- 诗歌录音或教师示范朗读

四、教学过程

（一）导入环节（5分钟）

教师出示一张夜晚星空的图片，提问：“你们见过夜空中最亮的东西是什么？”引导幼儿说出“月亮”。

接着出示“弯弯的月儿”图片，问：“这像什么？”鼓励幼儿发挥想象，如“像小船”、“像香蕉”等。

教师引出课题：“今天我们要学习一首关于‘小船’的诗歌，名字叫《小小的船》。”

（二）学习诗歌（10分钟）

1. 教师播放诗歌录音或进行示范朗读，幼儿认真倾听。

2. 分句教读，帮助幼儿掌握节奏和发音。

3. 引导幼儿跟读，注意语调和语气的变化。

4. 提问互动：

- “诗中说‘弯弯的月儿小小的船’，你明白这是什么意思吗？”

- “如果你坐在小船上，你会看到什么？”

（三）理解与拓展（10分钟）

1. 图画联想：请幼儿根据诗歌内容画出自己心中的“小船”。

2. 角色扮演：让幼儿扮演“小船”，模仿在天空中航行的感觉。

3. 想象延伸：教师引导幼儿思考：“如果你也坐上这艘小船，你会去哪？看到什么？”

（四）总结与延伸（5分钟）

1. 教师带领幼儿一起回顾诗歌内容，巩固记忆。

2. 鼓励幼儿回家后向家人分享这首诗，也可以尝试用图画或语言表达自己的“小船”。

3. 布置小任务：观察夜晚的月亮，记录下它的形状变化。

五、教学反思

在本次活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与朗读和想象活动。部分孩子能够用自己的话描述“小船”的样子，说明他们的想象力得到了有效激发。今后可结合更多视觉和听觉元素，增强课堂的趣味性和互动性。

六、教学建议

- 可将诗歌改编成简单的歌曲，提高幼儿的学习兴趣。

- 结合科学知识，介绍月亮的运行规律，拓展幼儿的知识面。

- 鼓励家长参与，共同完成“我的小船”主题绘画或手工制作。

通过《小小的船》这一教学活动，不仅能让幼儿感受到诗歌的美，还能在潜移默化中提升他们的语言表达能力和艺术素养。希望每位孩子都能在诗意的世界中自由翱翔。