一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 掌握文中重点词语的意思，并学会运用。

- 能够概括文章的主要内容，理解作者通过描写海滨小城表达的思想感情。

2. 过程与方法目标：

- 通过自主阅读和小组合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

- 利用多媒体资源辅助教学，增强课堂互动性，激发学生的学习兴趣。

3. 情感态度价值观目标：

- 培养学生热爱大自然、珍惜美好环境的情感。

- 激发学生对家乡的热爱之情，树立保护自然环境的责任意识。

二、教学重难点

教学重点：

- 引导学生抓住关键语句体会文章的思想感情。

- 学习作者观察事物的方法，积累优美的语言。

教学难点：

- 理解文中一些含义深刻的句子。

- 将课内所学知识迁移到课外实践中去。

三、教学准备

教师准备：

- 多媒体课件（包含课文录音、图片等）

- 相关视频资料

- 提前布置预习任务

学生准备：

- 预习课文内容，查找有关海滨风光的相关资料

- 准备好笔记本用于记录重要信息

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于海边景色的视频短片，让学生感受大海的魅力。然后提问：“你们喜欢大海吗？为什么？”引导学生自由发言，从而引入课题《海滨小城》。

（二）初读课文，整体感知

1. 听课文录音，初步了解课文内容。

2. 学生自读课文，圈画出不熟悉的字词并查阅工具书解决疑问。

3. 分段朗读课文，检查预习效果。

（三）精读课文，深入探究

1. 细读第一自然段，思考：这一段写了什么？表达了怎样的情感？

2. 学习第二至第四自然段，讨论以下问题：

- 海滨小城有哪些特点？

- 作者是怎样描写这些特点的？

- 这些描写让你感受到了什么？

3. 阅读第五自然段，分析作者是如何将景物描写与人物活动结合起来的。

（四）总结全文，升华主题

回顾整篇课文，总结海滨小城的特点及其带给人们的感受。鼓励学生联系实际谈谈自己心目中的理想家园是什么样的，并谈谈我们应该怎样保护我们的生活环境。

（五）布置作业

1. 把自己喜欢的部分背诵下来。

2. 写一篇短文，描述你心目中的理想家园。

3. 收集更多关于海滨风光的照片或文字资料，下节课分享交流。

五、教学反思

本节课以学生为主体，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。在教学过程中，我充分利用了多媒体技术，使抽象的文字变得生动形象，极大地提高了学生的学习积极性。同时，在课堂上设置了多个开放性的问题，给了学生充分发表意见的空间，促进了师生之间的有效沟通。然而，由于时间有限，部分同学未能充分展示自己的想法，这需要我在今后的教学中进一步优化课堂结构，确保每位学生都有机会参与进来。另外，对于个别基础较弱的学生来说，他们可能还需要更多的指导和支持，这也是我需要关注的重点之一。总的来说，这是一堂较为成功的语文课，达到了预期的教学目的。